《I Like Monkeys》教学反思

2018-08-30教学反思

  本课教学成功之处是让学生学中有乐,乐中获知。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学中的一项重要任务。要使学生想学,要学,不是单单的为教而教。更多的要我们发掘教材中有情趣的因素,以设计不同的教学活动,使课堂生活化。让学生在轻松愉快的气氛中学习,培养学生的学习兴趣。

  如果只是单调的照本宣科,就很难吸引学生的注意力。这节课就利用了设置情境这一教学有效手段(学生扮演动物参加森林宴会),让学生融入教材,亲身体验、参与,通过学习活动,逐步掌握英语知识,提高语言实际运用能力,开发思维能力。在深化练习时设计的活动,学生积极参与,乐于表达,体验到学习的乐趣,体会到“我会说,我能说,我要说”的自信心和成就感,也提高了学习效率。

  小组比赛不仅让好的学生突出,更能带动后进的学生,同时也培养了学生的集体主义精神。课堂是学生的,我们更应该多了解学生的心理特征,根据他们在知觉、记忆、语言等方面的特征,设计和组织不同的英语课堂教学活动。学生的快乐就是老师的快乐,我们多用心去想,课堂将会是学生获知的乐园。

上一篇:教科版三上《What is Your Number》优秀教学反思下一篇:《分数乘整数》的教学反思