《可爱的西沙群岛》语文S版二年级下教学反思

2018-09-02教学反思

  今天早上引领孩子们走入《可爱的西沙群岛》,因为这篇课文中字词的运用非常准确,而且字字句句都写得非常“诗意”,教参中也特别强调课文的第二、三、四这几个自然段要作为朗读指导的重点。于是,我就抓取了这一支点来组织我的教学,整堂课下来,有得有失。

  至于像其他老师点评的注意能力的培养;评价语言丰富多彩,令人耳目一新;能做到真正的“简简单单教语文”,能“从学语文的角度教语文”等各方面的好评不再赘述。

  下面就讲讲自己对这堂课中的几个不足之处:

  教学目标不够明确

  特级教师李卫东老师曾说:“语文课上目标不明,贪大求全,是语文教学的大忌。一篇课文要学的东西很多,想在一堂课上全面理解课文并学习与课文有关的全部语文知识,言语技能和言语方法,是很不现实的。”

  诚然如此,这是这堂课最大的问题所在。或许源于自己在平时的教学过程中没能很好地关注,或许是对教材的研读程度还不够深刻,没能高屋建瓴地提炼问题。有时是偷懒,有时是因为各类班主任琐屑的事情所烦扰,时间仓促之下,翻阅《教参》看课文的总体目标,有时就对它简单地实施“分割”,然后按部就班、对号入座式地穿插到教学的各个课时中去就完事了。

  今天的课堂,为什么会让听课教师感觉目标很模糊?原因就在于自己在教学段与段之间、段内各句之间的内容时平均用力,教学就简化成了面上的平铺,而没有纵深方向的梯度,从而突出不了亮点。有时亮点太多也就没有了亮点!所以,今后在教学中还要积极关注、把握重点,突破难点。做到每堂课后,回头核对自己的目标是否设计得太泛、太空洞,这样下来对提高自己的教学能力有利无弊。

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