哺乳动物鲸的教学反思

2018-09-03教学反思

  文章摘要:本文章的主要内容是关于09鲸教案三_教学实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

  教学目标:

  ⒈认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

  ⒉正确、流利、有感情地朗读课文。

  ⒊了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索动物世界的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

  ⒋认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。

  教学重点:

  在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

  教学难点:

  明白鲸不是鱼类,而是哺乳动物。

  课时安排:

  2课时

  课前准备:

  1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。

  2.有关生字、新词和重点语句内容的课件。

  教学过程:

  第一课时

  一、情境导入,交流资料

  师:出示多媒体课件(在宽阔的海面;深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏,一只庞大的巨鲸浮出海面。)在这美丽的蓝色海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物,它的形体特别庞大,比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗?(板书:鲸)

  课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料,下面请大家借助资料先在小组内相互交流对鲸的认识,然后将资料进行汇总,推选一名同学在全班交流。

  (小组合作学习,交流、汇总资料,做好汇报准备。)

  师:看来同学们已经了解了鲸的许多知识,对鲸非常感兴趣。下面我们一起来学习“鲸”这篇文章。(板书课题:鲸)

  [好的开头是成功的一半。用故事吸引学生引发学生的阅读期待。]

  二、初读课文,抓住要点

  ⒈同学们打开书,自由读课文,注意读准字音,读通句子。并思考一下:课文中每个自然段都向我们介绍了什么?

  (学生在读的过程中教师在黑板上写:“哺乳”,“肺”,纠正读音以及“肺”的写法。结合人体部位,引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”,左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要写成“市”。

  内容概括:这篇介绍了关于09鲸教学设计三,鲸,希望对你有帮助!

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