《摩擦起电》的教学反思

2018-09-19教学反思

  整个活动大致经地这了这样一些环节:观察——探究原因——猜想——验证——新的发现——记录——分享与表达,在每一个环节,教师都尽力让幼儿充分讨论与实践,不忽略他们的每一个想法,最大限度地发挥幼儿的主动性,让他们在探究中获得快乐与成长,其中猜想和验证的过程是最能发挥幼儿的主动性,满足求知欲望和体验探索精神的环节,也是最能培养幼儿科学态度与方法的环节。也是最能培养幼儿科学态度与方法的环节,幼儿的记录方法也是活动的一大亮点。

  这次活动使教师真正明白了“每个幼儿都是天生的科学家”这句话,感受到了幼儿强烈的好奇心和探究欲望。作为教师,我们一定要充分尊重幼儿的发展特征,努力为他们创造良好的氛围和适宜的环境。

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