(五种新型玻璃共分五组。)
(学生在小组里互相介绍,互相补充,推选出一名最佳代表上台示范介绍。)
生:《吃音玻璃自述》。大家好!我叫“吃音玻璃”,我虽然不像“夹丝网防盗玻璃”那样能防盗,不像“夹丝玻璃”那么坚硬,不像“变色玻璃”那样能调节室内光线,不像“吸热玻璃”那样夏天能够把强光挡在外面,冬天把温暖留在房间里,但我也有一种特殊的本领,就是能吃掉噪音。如果你们把我装在窗上,街上的噪音是80分贝时,传到房间里就只剩下24分贝了。我是消灭噪音的能手!
师:谢谢“吃音玻璃”的介绍,你们觉得他的介绍怎么样?有没有值得学习的地方?
生1:我觉得他的介绍很精彩。尤其是开头,一下子就吸引住别人的耳朵听下去。他还把吃音玻璃与其它几种玻璃进行比较,令人一下子听懂了吃音玻璃的特点和作用。
师:你真会倾听,这也是老师想说的。
生2:他的介绍能抓住顾客的心理,特别能打动顾客的心。比如:“但我也有一种特殊本领,就是能吃掉噪音。你们把我装在窗上,如果街上的噪音是80分贝时,传到房间里就只剩下24分贝了。”这一点值得我们学习。我听了他的介绍,恨不得马上把“吃音玻璃”买回去,因为我家附近很吵,有时吵得根本无法睡觉。
师:说得好!能结合自己听后的感受和生活实际来说话。其实老师昨天晚上也睡不好,附近的工地晚上十一点还在施工,老师也想马上把“吃音玻璃”买回去。现在我们一起去买吧!
(生大笑。)
生3:他说话很亲切又有礼貌,值得大家学习。
师:我想你肯定也是一个有礼貌的好孩子!
(指名其他4组代表上台介绍,再评议。)