《Unit 6 Happy Birthday B Let’s talk》教学反思

2018-10-13教学反思

  本课的教学重点是句子This is for you.How many…?及其回答,难点是理解对话——How many cakes?——One cake.以及学习新单词gift—gifts。重点句子设计思路:通过Sing the song“Ten Little Candles Dance”导入,引出今天是Sarah’s birthday.借助她得到的礼物学习本课重点句型:How many…?及其回答。在这一过程中,借助师生问答、生生问答等形式给学生创设更多的机会自己说一说,自己理解句子。难点句子教学设计思路:本课的难点句子是——How many cakes?——One cake。这个难点句子How many cakes?提问的时候,教师要引导学生回答:One cake。提醒学生虽然回答是:One cake。但还是要用How many cakes?提问,注意“S”的发音。单词教学设计思路:本课的单词是gift—gifts,教师出示Sarah生日礼物的时候,引出gift。一个礼物是gift,两个以上是gifts。

  本课设计的亮点,是将重点难点句融于一个较真实的情境,Sarah’sbirthday,在情境中展开对话,使学生容易理解,并降低了学生学习的难度。上完课后,自我感觉基本完成任务,也存在着一些不足:

  1、为了在教师创设的情境中较真实地学习How many…?句型,准备了十字礼物,过于频繁也过于单调。可适当根据学生的掌握情况缩减礼物的数量。此外,教师教学语言局限于本节课要求的重难点句子上,没有适当的拓展,因根据学生的情况适当作一些拓展相信会更好。

  2、过分注重重点句子的学习,而削弱了难点句的学习,难点句由于在理解之后,练习量较少,使学生在对话时出现了困难。

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