Unit4WeLoveAnimals教学反思

2018-10-16教学反思

  本课时主要学习动物单词mokey,dog,duck,panda,cat和rabbit,并要求学生能根据“Actlikea….”的指令模仿小动物的动作。首先我通过课件设置了一个动物园的情境,呈现新知,引入新授课内容;接着我通过找朋友的游戏,借助电教优势,并利用图像、图片和单词卡片出示新授课的内容,帮助学生更好地理解、学习有关动物的词汇monkey,dog,duck,panda,cat和rabbit。在操练过程中,我通过游戏、竞赛、介绍朋友等各种活动,活化操练形式,以巩固所学的动物名称和相关的指令语,如:我让学生边说动物单词边模仿动物的动作和叫声,用听、说、做、练想结合的方法,来使学生掌握本课的生词。

  Let’sdo中指令语的掌握是本课的难点。我通过夸张的动作示范帮助学生领会其含义,鼓励学生大胆表演,不但巩固了Let’slearn中的内容,而且活跃了课堂气氛。在课堂中,我坚持以激励学生的学习兴趣和积极性为主要目的,实行多方位的评价,如教师用Good!/Goodjob!/Verygood!/Wonderful!/Excellent!等口头语言对学生进行评价,建立自信。

  虽然我对教学中情境的设置、多方位的评价等作了一定的探索,但是我在以下几点还做得不够:一是由于班上的人数多,在有限的时间内我让学生上台表演的机会并不多;二是我觉得课堂教学的结构要简约,不能设计太多的活动,关键看学生的掌握程度;最后在今后的教学中,我应该在两人活动中尽量给学生更多的时间进行巩固和操练。

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