人教版小学一年级数学上册《9加几》教学反思

2018-10-18教学反思

  1、注意让学生通过多种活动学习计算方法,培养计算意识。

  (1)借助教材设计的运动会场景图提供的资源,让学生提出9加几的计算问题,组织学生讨论、交流,探讨计算方法。把9加几的计算置入有事事物情境、有活动情节的探索中,使计算含有丰富的具体内容。让学生唉学习计算中体验事物之间的数量关系,逐步养成从数量上观察、思考问题的习惯和意识。

  (2)注意让学生通过动手操作、动口说-动脑想等学习活动掌握计算方法。

  (3)用“凑十法”算9加几的内容,先用“放进一个盒凑成10”的活动揭示凑10的过程,再让学生人人动手摆一摆或画一画,边实际操作,边对照算式进行计算,具体形象的操作过程与抽象的计算过程一一对应,便于学生理解和掌握算法。

  2、加强练习,提高学生的计算能力。

  (1)根据教学实际尽量选择效果好的练习形式,如开火车、接力赛、对口令等很好的练习形式。

  (2)练习讲究实效。比较容易的题少练习些,比较难的题要多练些,练习有针对性。

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