八年级生物《人的性别遗传》教学反思

2018-10-22教学反思

  《人的性别遗传》教学反思一

  这节课通过学案与课件相结合,能有效的提高学生的学习兴趣。加深对所学知识的理解和掌握。通过让学生做模拟实验加深了对生男生女机会均等的理解,每一个小组可以代表一个家庭或者代表一个小的区域,针对于一个小组的结果,精子和卵细胞的结合的比率有可能不是1:1但是在一个大的范围内,男女比率接近1:1,所以,在做该模拟实验时,各个小组的结果相差很大,比如有一个小组的结果是8:2,但如果将十个小组结果综合平均,比率正好是1:1。

  《人的性别遗传》教学反思二

  根据学生的心理和认知发展的规律,我在导课中利用小品中的图片调动学生的热情,效果还是不错的。在教学的过程中,我主要采取了自主学习,小组合作学习的学习模式,通过学案引导学生一步一步揭开性别遗传的奥秘。在全班的交流汇中,把握学生能够讲清楚的,老师尽量不要包办的原则,鼓励学生完成的表述,质疑,评价,锻炼学生的语言表达能力和自信心。还有课堂教学时,由于教学设计安排比较紧凑,再加上学生较活跃,因此教师要组织好课堂纪律,否则容易拖堂,影响教学效果

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