新人教版八年级数学下册《一次函数》教学反思

2018-11-20教学反思

  本节课,我们讨论了一次函数解析式的求法,利用一次函数的知识解决实际问题。求一次函数的解析式往往用待定系数法,即根据题目中给出的两个条件确定一次函数解析式y=kx+b(k≠0)中两个待定系数k和b的值;待定系数法是求函数解析式的基本方法,用“数”和“形”结合的思想学习函数。

  通过本节课的教学发现:

  1、有一小部分的学生还是不懂得看函数图像。

  2.用一次函数解析式解决实际问题时,不注意自变量的取值范围。

  3.结合图象求一次函数解析式,不理解函数解析式和解方程组间的转化。

  另外,运用知识解决实际问题是学生学习的目的,是重点,但也是学生的难点,需要慢慢的加强训练。

  1.一次函数的图象在日常生活中大量存在,通过观察和应用这些图象可以帮助我们获取更多的信息,解决更多的实际问题。

  2.我们在解题的过程中,是先把实际问题转化为一次函数的问题,再利用一次函数的知识解决。

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