《我们的祖国真美真大》教学反思

2018-11-20教学反思

  篇一:《我们的祖国真美真大》教学反思

  在设计活动《我们的祖国真美真大》时,我根据儿歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为中国人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。

  看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”??通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗诵儿歌,大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。

  我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上中国地图,很适合孩子了解祖国的地大物博,资源丰富。利用大屏幕上的中国地图了解中国,没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出中国地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解,通过祖国的抗震救灾,北京奥运,借机加深对孩子爱的教育。

  通过观看大屏幕上的地球和世界地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界 1

  上人们,在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

  同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

  我自己人为,应该以《幼儿用书》为主、为准,组织幼儿活动,《教师用书上》的附加内容,应只作为孩子了解的内容,不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段,而《教师用书上》有三段,有个别的文字也不同。作为大班认字了, 更应该以《幼儿用书》为准。

  也感到如果是自己制作课件,图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上,也观摩了《我们的祖国真美真大》活动,我觉得关于地理方面的知识,应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。

  通过观摩课后,觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言。

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  篇二:大班诗歌《我们的祖国真大》教学反思

  一直以来,诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上,但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中,我把活动重点放在了情感的培养上,即激发幼儿作为一个中国

  人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要,只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容,表现诗歌内涵。

  但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的,内心情感的流露需要感动的情绪来激发,因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹,如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等,告诉孩子们这些都是外国人没有的,有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游,这些只有中国才有的,中国人太厉害了,感受中国人的自豪。再通过展示世界地图,引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比(如旁边的日本)要大得多,激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。

  活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始,又以祖国真大结束,最后还以问题延续了活动:“我们祖国很大,又有很多有名的地方,你作为中国人,心里有什么感觉?”“今天去采访一下爸爸妈妈,问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢?”。

  当然,活动结束了情感依旧存在,这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。

  篇三:“我们的祖国”主题活动反思

  “国庆节”是我们伟大祖国的节日,本主题恰逢国庆节来临,我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育,本班幼儿已经具备了一定知识经验,在他们脑海中,对“祖国”的概念已经有了初步的认识,但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。因此设计“我们的祖国”主题,可以丰富幼儿社会生活经验,了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家,中华民族是一个勤劳、勇敢的民族,进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望,唤起幼儿的国家意识和民族意识。

  本主题我们设计了三个小主题来开展。①大中国。②五十六个民族。③家乡风光美。

  在诗歌《我们的祖国真大》中,孩子们真正体会到了中国的“大”:有全世界最高的山峰—喜马拉雅山;有最长的城墙—长城;最大的广场—天安门广场。当孩子们朗朗地读着这首诗歌时,他们就开始感觉到了为自己是生在这个大中国的自豪感了。在欣赏歌曲《大中国》中,孩子们就更加地意识到了自己是中国人,知道了我们的祖国真的很大、很美等等。几个活动下来,幼儿对自己的祖国就有了一个大概的了解。从孩子们骄傲的喊声中:“我去过北京!”、“我也去过!”??就知道了孩子们的心中已经有祖国了。

  活动《走进民族村》:这个活动,我们从“什么叫少数民族?”、“我们是什么民族?”开始。我们利用各种资源,从网上、书上以及

  请家长帮忙,收集了各种图片、资料,让孩子们去观察、去看,看不懂的就鼓励孩子们多问。还有在活动中,通过观察,我们班的孩子对地图有很大的兴趣。在带孩子们认识几种常见的少数民族时,孩子们能更直观地认识各民族分布在哪儿?他们的特产是什么?服装有什么特色?风俗习惯有什么不同?孩子们真的是很感兴趣,很快就能掌握了。通过唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈,画画各民族的服装、民族娃娃等等,这样很自然地幼儿就习得了各种民族的知识,也萌发了他们民族的自豪感。

  活动《祖国妈妈的生日》:这个活动中我们结合“国庆节”开展。主要让幼儿懂得祖国的生日是哪一天?并让他们知道国庆节的有关庆祝活动。我们通过一些图片资料丰富幼儿对国庆节的认识。孩子们说说、唱唱。并结合“国庆画展”让孩子们把自己对祖国的热爱之情表现出来。看着一幅幅美丽的图画,也能看出孩子们那稚嫩的心。

  总的来说,通过开展本次主题活动,孩子们不仅对自己的祖国、对国庆节有了进一步的了解,还萌发了他们爱祖国、爱家乡的情感和身为中国人的自豪。对于我们来讲,最深的体会是:开展主题活动,应多方面利用家长、社会资源,并根据本班孩子的特点,去设计丰富多彩的活动。这样孩子们的兴趣会很浓,习得的知识也会更多,感受自然也会更深了。

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