《我爱我家》音乐教学反思

2018-11-23教学反思

  今天的艺术课上,进入了《我爱我家》这个单元,孩子们正在学唱歌曲《我有一个幸福的家》。“我爱我的爸爸,也爱我的妈妈,爸爸妈妈都爱我呀,我有一个幸福的家。”可是孩子们的演唱总觉得少了些什么?

  于是,我把歌曲暂时先放在了一边,开始和孩子们“闲聊”起了家常。我问孩子们:“同学们,你们喜欢爸爸妈妈吗?你们关心他们吗?你会如何向爸爸妈妈表达你们喜欢他们的情感呢?”孩子们听后,争先恐后地高高举起小手。有的说帮妈妈捶背,有的说帮爸爸擦车,有的说帮妈妈扫地。同学们的精彩发言一浪高过一浪。

  这时,二(2)班的胡琳站起来小声地说:“我帮妈妈洗脚。”她的话音刚落,全班学生哄堂大笑。胡琳立刻被笑得满脸通红,好像做错了什么事,神态很不自然。我立刻抓住这转瞬即逝的机会,让学生们说说:“你们的父母又是如何关爱你们的?”一位学生立刻举手说:“我妈妈休息天从没闲过,早上起来洗被子,然后擦桌子拖地,中午还让我吃上香喷喷的饭菜。她真是个闲不住的妈妈。”又一学生说:“我妈妈是世上最好的妈妈。她不仅在生活上无微不至地关心我,还教我怎样做人。”每个人都能说出很多很多爸爸妈妈常常帮他们做的事,帮他们收拾书包啦,整理文具啦,做早饭啦,洗衣服啦……等等等等。总之,潜台词就是:爸爸妈妈可喜欢我啦,可疼我啦。

  于是接着孩子们的回答,我和颜悦声地说:“你们真棒,你们能感受到父母对你们的爱。你们真是懂事的孩子。小时候,妈妈为你们洗脚,现在……”这时,又一位同学举手说:“我在电视还看到一则广告,一位眼睛长得大大的,个子不高的小男孩看到她妈妈为外婆洗脚,立即从卫生间端来一盆快要溢出来的水,大声喊道‘妈妈快来洗脚……’”我听后立即称赞道:“对,胡琳就是和广告上的孩子一样,用自己独特的方式向他的母亲表达爱。所以我要表扬胡琳,因为妈妈腿脚不方便,她主动承担起照顾***任务,而且做得很好,让我们给她鼓掌……”说完,我带头为这位学生鼓掌。学生们在我的正确引导下,也使劲地鼓起掌。这掌声从教室里传出,传得很远,很远。胡琳的头随着同学们的掌声也昂了起来,而且昂得很高,很高,脸上的笑容也很甜很甜!

  这时的我提醒孩子们,让我们一起怀着一颗感恩的心,带着一份爱家的心再一次来演唱《我有一个幸福的家》这首歌,于是,教室里回荡起孩子们那充满愉快、感激和自豪的歌声……

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