关于《看菊花》教学反思

2018-11-29教学反思

  《看菊花》这篇课文通过介绍小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过,向我们展示了深秋季节,各色各样的菊花迎着寒风竞相开放的美丽景色,从中让学生体会菊花不怕冷的品质。

  在这节课的教学中,我主要利用多媒体课件的展示,营造了较为真实的气氛,让学生走进菊花的世界,感受菊花带给我们的魅力。课文的第二段紧紧围绕“公园里的菊花好看极了”这句话来写的。教学时,我始终围绕我们低年级语文教学的研究主题,抓住重点词语,紧扣“课文中哪些语句把菊花写得美?为什么说它美?”两个问题,通过看图画及多种形式朗读,体会菊花的颜色美、数量多、不怕冷的特点以及人们对菊花的依恋。帮助学生找重点词“一朵朵”“一丛丛”“一片片”“迎着”“舍不得”等等,从而对学生进行语感培养。在此过程中,我也相机指导,使学生的观察能力、想象能力、语言表达能力得到提高。

  同时,在教学中我也特别重视学生词语的积累。例如,在教学“黄的,白的,淡绿的,紫红的”时候让学生用成语进行概括,学生很快说出五颜六色这样的词语,并再次与《东方明珠》中的“五光十色”进行了对比,让学生加深对这两个词语的印象。这段是要求背诵的段落,所以我也着重进行了朗读方面的指导,重点句读好了,也就读出了菊花的美以及人们对菊花的喜爱,其他句段也就可以照着这种已有的语感读下去,从而孩子也明白为什么赏花的人们舍不得离去,也能体会到为什么说菊花更美丽了,进而全文的感情朗读也就比较到位。

  这节课是我第一次以老师的身份进行的公开教学,我感觉准备的还不是很充分,在讲课过程中还是比较紧张,说话较为琐碎,并且没有给孩子们留下了充分的时间让他们思考,自己着急把孩子说的话说了出来,感觉也没有把孩子的积极性调动起来,与学生之间的互动做的不是很好。在课后的评课中,各位老师又给了很多的建议来指导我如何更好的完善本节课的内容,让我又发现自己存在的不足。在此也谢谢各位老师的帮助,在准备过程中我也向同一年级组的各位有经验的老师进行了请教,她们十分详细的帮我分析了这篇课文,包括上下文的衔接,关键字的指导,如何理解课文内容等方面都给了很好的建议,我会继续向各位老师学习,恳请各位的批评与指正,尽快的摸索出一条适合我的教学方式,以求得更快的成长。

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