《点点头拍拍手》教学反思范文

2018-11-30教学反思

  《点点头 拍拍手》是锻炼孩子头部动作和节奏感的一个小律动,通过这个律动的练习,可以进一步锻炼孩子头部运动的灵活性。

  上课师生问好后,我带他们站定位置,便开始了今天的教学。

  我先让他们看了段视频,接着跟我做动作,然后把各个动作分解出来。起初,A组白、B组慧、C组同学冉、三个小朋友不是太积极。但是,通过长时间的教学,我逐渐掌握了他们的特点,根据他们的爱好,来激发他们的积极性。冉冉听到音乐看到舞蹈就会很激动,我利用她这特点快速地把她拉离座位来到属于她的表演位置,应用白热心的本性让他带好冉做动作以防止她到处乱跑!班上的很多同学都喜欢拍照,他们都想把自己在课堂上的表现让爸爸妈妈看到。了解到这一点,我的教学顺利多了,只要我说要录像,他们表现的都特别积极。而A组同学佳起初是不愿意做的,小孩子都喜欢听到夸奖自己的声音,我表扬了她之后,她活跃了很多,动作做得也特别到位。慧是一个比较懒得小朋友,能躺着她就不蹲着,能蹲着他就不坐着,能坐着她便不站着,能站着她便不活动。她的这一特性充斥着每一节课。这节当然也不例外。面对孩子的不合作,教师需要足够的耐心去对待他们。慧一次次的蹲下,我一次次地把她拉起来,直至她不再往下蹲。最后,慧也完整地做了几遍我们所做的律动动作。

  通过鼓励得方法,我们班每个小朋友都投入到了今天的律动学习中,而作为老师的我,当然也满足了他们的小心愿,为他们的课堂表现录了像,并将永远的保存下来。

  对待孩子,不能仅仅以压制手法要求他做一件事,而是要理解他的意思,满足他的需求,寓教于乐,在玩中学。孩子也有自己的思想,作为教师要善于倾听他们,多和他们交流。对学生放松,对待自己则要严格要求,为人处世也是一样,宽容他人,严格要求自己。

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