《走遍天下书为侣》的教学反思范文

2018-11-30教学反思

  第二课时的教学我确定的教学内容主要有两个部分:

  1.复习上节课总结出来的课文大意,并回忆概括方法——段意连接法的几个步骤;

  2.找出作者举出的读书方式,并概括的记录下来

  两个内容实则都是训练孩子的文意概括。先回忆上节课的方法是为了弥补上节课没能讲清楚的内容,孩子的脑海对段意连接法仅仅停留在“就是把各段段意连接起来”的含义理解,具体如何做的细节,还很模糊。所以我带着孩子再过了一遍,这一遍,每一个步骤(分段——概括段意——连接语串联段意)都反复让“偷懒”的孩子练习,“优生”可以在中途帮助解答,最终达成人人过关的目的。

  在进行第二个教学内容时,还是有同学一开始起来概括句意时,不愿意思考的情况,这是我拿出不回答就不能作罢的阵势,他们见状不对,也马上动起脑筋,但是,由于之前没能仔细听,让他们思考起来确实有一些难度,于是,找了举手的同学帮助回答,然后让他们依葫芦画瓢,照搬答案。

  这是第一次的课堂“敲打”实验,可以看出效果还是有的,但是需要连续一段时间可能学风才会有明显的改观。像这样课上回答问题、课下完成作业双管齐下,真心希望自己在班级组织上能够有所长进。

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