狼和小羊教学反思范文

2018-12-05教学反思

  《狼和小羊》是孩子们十分喜欢的一个寓言故事。文本中凶恶的狼与温顺的小羊图片在课题边,学生对角色的印象十分深刻。带着对角色的认识,走进故事,对于故事的起因,经过,结果,学生能了解清楚。但是个别学生朗读的速度有待加强,语言的概括能有待提高,他们不能用自己的话语来表达自己想要说明的意思。起因:狼要吃小羊。经过:狼三次找茬。学生在故事发展过程能认清三次找的碴:第一次:“你把我喝的水弄脏了”“去年你在背地里骂我”“骂我的不是你就是你爸爸”,很多学生能找出相应的语言。学生能模仿狼的语气将这几句话读好。同桌能进行对话,把狼的凶恶,羊的温顺表现的淋漓尽致。

  在评价角色时,学生结合伊索的名言“存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的”,学生畅谈狼的种种不是。有的学生发表自己的见解:小羊太过善良了,跟坏人是不需要讲道理的。我鼓励学生,只要说的在理,都是正确的。在故事的结尾处,学生进行了畅想。他们把小羊的命运设计成有悲有喜。学生笔下的小羊能利用自己的聪明才智,逃脱狼口,回到妈妈身边。他吸取这次教训,在以后的日子中,他知道了如何应对坏人。有的学生笔下的小羊没能逃脱饿狼的爪子,他被吃了。狼美滋滋地在河边晒太阳,被猎人捕杀了。

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