6的乘法口诀的教学反思

2018-12-06教学反思

  教学6的乘法口诀,我通过口头布置预习任务,要求学生按学习1—5的乘法口诀的方法去自主学习6的乘法口诀。

  课堂教学对预习检测中我发现学生对计算18+6的结果有算错现象,导致口诀编写出错,结果不满十时,口诀编写中要有“得”。在汇报自己编写的口诀时,学生在他人汇报时及时发现自己的错误,并及时改正过来。这样先自主学习,再交流在纠错,不但培养了学生的自学能力,而且使学生逐步的学会认真倾听,在错误的生成中掌握口诀编写中应该注意的问题。相信学生在今后的口诀教学课中,自主学习能力会更强。

  本节课在快速编出口诀后,我开展了多种形式促动学生记忆口诀,因为口诀的句数越来越多,通过交流口诀中易记和难记的,让学生间交流记忆的方法,使学生掌握口诀记忆的规律的方法。整体感觉本节课的教学效果非常好,这都源于课前学生能够自主的思考学习新知。

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