认识自然景物的教学反思

2018-12-06教学反思

  通过指导学生学习认识自然景物,可以借机培养学生观察大自然的兴趣,进而培养学生热爱大自然的美好情感。因此我在教学中利用观察、谈话等活动引导学生观察认识大自然有规律的变化,让幼儿了解四季的变化特征,动植物的变化,让幼儿亲身感受生活中大自然的美,

  由于学生的理解受限,所以大大影响了学生参与学习活动的的热情,因此,我在教学活动中要采用启发式的教学,层层诱引,将学生的注意力牢牢吸引,这既可活跃了教学气氛,也可使学生的学习主动性得到调动,对活动内容的掌握也就更好。教学环节的自然过渡。一个活动的开展,总是由好几个层层递进的环节构成,在进行教学时,既要使每一个环节层次清晰,又要承上启下的自然衔接,让学生的思维不会因环节的突然转折而茫然,环节的自然过渡会让整个活动成为完美的整体。

  教学中我根据学生学习的特点,让学生用不同的方式(视、听、说、想)感受学习的内容,通过感官的多通道参与满足学生多方面的需要。并注重生生互动、师生互动,既体现了“以学生为主体”的理念,也促成“合作探究式”师生互动的形成。

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