《初试机器人》教学反思

2018-12-08教学反思

  本节课是九年级第三单元第二课第二课时,在本单元第一课中,学生已经学习了解了机器人的组成,并让学生思考自己想要发明什么功能的机器人,这个机器人由什么组成从而实现功能。在本课中展示学生该作业,展开学生想象的翅膀,让学生先想象再操作,不会束缚学生思维,而且能让学生回忆机器人的工作原理及组成,为后面搭建机器人做铺垫。

  展示实体扫地机器人,让学生从想象回到现实,从具体可操作的问题着手,方便学生学习基础知识。让学生思考出机器人的组成,再让学生操作,学生更有兴趣和目的性。

  本堂课,学生通过自主学习教学平台中搭建机器人的基本操作,自己尝试搭建机器人,再通过讨论讲解解决存在的问题,从而加深学生对知识点的掌握,提高学生分析问题、解决问题的能力。

  因为本节课中学生操作成果不方便提交,所以不方便教师评价,所以采用了问卷调查的方式让学生进行自评。

  本堂课如果小组合作组织得更合理,教学目标落实会更加到位,并且自评加上同学互评,教学评价结果会更真实。

  由于本校计算机教室硬件条件比较差,没有投影和电子白板,影响了课堂中学生作品的展示,这是本堂课一大遗憾之处。

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