小学课文《有余数的除法》教学反思范文

2018-12-11教学反思

  有余数的除法是本册数学教学中的一个难点。因为“有余数的除法”,不能根据乘法口诀直接找到商,所以试商是关键。

  我在教学过程先是根据常规教学,()里最大能填什么?如19÷2=?教学生想:2×()<19,()里的数(即是商)和2相乘的积必须最接近19。这种教法对于大部分学生来说,只要乘法口诀熟练,都比较容易地掌握,但是在实际的教学中我发现,有小部分学生仍然下不了笔,后来我改变了一些教学的方法,让学习困难生首先去判断19能不能整除2,然后再让学生把被除数变小,如19÷2=()变成18÷2=()把被除数减少1,一直找到可以整除的那个数为止,就像上面的例子,第一次减少1后就是18,同学们看到18÷2,很容易判断出商就是9,那么就找出19÷2最大能商9了。对于一时不能逆思考的同学,通过直观的思考,熟练后就可以比较容易地过渡。就算数大点的,学了这个方法后也不是什么问题了。

  开始学生可能真的会一个一个地找,慢慢熟练后会很快找出能整除的数的,然后在此基础上会很快地计算。

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