《家》第一课时教学反思

2018-12-14教学反思

  《家》这首儿歌共有两句话,第一句注重用自然界的事物说明“家”的内涵,而第二句则引申到我们与祖国的关系,用了儿童熟悉的相关形象,明确了“家”的内涵。尤其是生动的比喻,更是贴合学生的年龄特征,让学生乐读,愿意读。因为这首儿歌简短,上口,易读,我把重点放在了识字上。

  首先,随文识字,把识字教学贯穿在整个教学过程中。

  低年级的学生以识字为主,为了体现随文识字又不失课文整体性的原则,我采用了字词→句子→诗文的形式来学习,即由字词带出句子,其中需要重点记忆和容易读错的字词着重强调读,如“鱼儿”一词,“儿”这里的儿化韵就要重点指导学生,读好儿化韵。

  然后,主动记忆生字,做到多种方法记忆生字。

  学习生字时,有学生想办法记住生字。添一添:如“土”这个字,“这个字你是怎么记得?”学生“二加一竖就是土”、“十、加一横就是土”这样添一添,利用旧字记新字,是学生及复习巩固了旧字,又记住了新字。减一减:如“云”这个字,学生是这样减得,“去减一竖变成云”,这样学生不但记住了字,还区分了“去”和“云”的不同。

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