有关《找骆驼》的教学反思范文

2018-12-24教学反思

  这是一篇自读课文,重点是学生对老人对骆驼的推断的根据的理解,让学生体会到生活中细心观察、认真思考的重要作用。

  授课时,我以范读让学生初步感知课文,了解故事大概,自读读通课文。

  为了解决本课重难点,我设计了一张表格,填写骆驼的特点及老人的根据,让学生合作完成。合作学习中,因为答案易找,学生的积极性很高,平时不爱思考的同学也能找到。接下来的全班汇报,大家都体会到了学习的快乐。学生的合作、自主、探究学习,在宽松、愉悦的氛围中达成学习目标。

  课文的朗读指导主要抓住课文中的一段精彩的商人与老人的对话,老人的疑问,商人的肯定,以及商人情绪的变化,由老师的范读,师生合作计,让学生体会朗读。通过引导学生充分注重朗读的外化要求与内化要求,引导学生品味语言,不断揣摩,学生从中感悟,培养语言感知能力。

  课文的理解与朗读指导还比较有效,但生活中细心观赛的事例拓展还不到位,今后在教学中要注意。

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