综合练习部首教学反思范文

2019-01-06教学反思

  《综合练习——部首》是我在组织同学们分单元复习了《实用语文》第十二册的内容后,进行的第一个分类复习内容。本节课共四个教学环节康复训练、复习部首、欣赏视频、课堂小结。

  通过课件,我为这堂课创设了一个与学生一起闯关后观看动画片的教学情境,希望学生在趣味复习中掌握知识点。

  在康复训练后,我设计了以下六道游戏关卡:

  1、认一认。

  2、找一找。

  3、连一连。

  4、练一练。

  5、写一写。

  6、读一读。

  并藉此来引导学生复习相关的部首知识。另外,我在整堂课中设计了形式多样的练习题型。例如:

  1、学生在认部首。

  2、找(汉字的)部首。

  3、汉字与部首连线。

  4、看看将部首与独体字合起来是什么字。

  5、写出带有指定部首的字。

  6、读一读部首。

  我的想法是:让学生在练习中灵活运用知识,培养学生积累知识、学以致用的良好学习习惯。

  应该说班上的学生对这种学习形式非常感兴趣。但是,因为智障学生个性差异大、层次较多,设计的练习量也相对较多,在实际的授课当中就出现了部分学生跟不上课堂练习节奏的情况,导致个别辅导占据了很多时间,安排观看的《偏旁部首》动画视频等内容都没有完整地在课堂上呈现。

  上课完毕,反思整堂课。我觉得其中有很多地方可以调整,使课堂更加合理、高效。课堂上,我应该先和学生一起集体口头答题、完成过关游戏、观看视频后,再让学生独立完成书面练习。这样,就能更好地指导学生进行小组合作学习与个别化辅导,就可以更好地把控教学时间和教学进度,更圆满地完成教学任务,达到更理想的教学效果,让学生生受益更多一些。

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