《爱吃水果的毛毛虫》的设计意图与教学反思

2019-01-29教学反思

  当我看到这个故事《爱吃水果的毛毛虫》,觉得这是一个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到一种水果都会说上一句话“XX的水果,我爱吃!以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。”于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事,并理解故事内容;尝试用“XX(颜色)的XX(水果)”说话;和感受水果颜色的多样性,喜欢吃各种水果。在活动中我设计了四个部分。

  一、利用毛毛虫与之问好,来增加幼儿对毛毛虫的亲近感,并激发幼儿活动的兴趣;

  二是欣赏、理解故事也是活动的重点部分,在这部分我利用课件操作来吸引幼儿(就是从网上搜索会动的毛毛虫和果子,再利用照相机拍摄,然后插在电视机里播放),为幼儿创设宽松的氛围,引导幼儿说说、做做中发展幼儿的口语表达能力。

  三是让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验,进一步感受水果的丰富性。引导幼儿理解水果营养丰富,每一种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来,孩子们学得很好,在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言,大多数幼儿都能独立说“XX的水果,我爱吃”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。尤其以毛毛虫为引子,更加吸引幼儿的视线。特别是这些虫我们成人可能会不屑一顾,可是孩子们却充满了好奇。这次活动最大的缺憾是班上孩子们多没有关注到每一个孩子。

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