《我很特别》教学反思范文

2019-01-30教学反思

  本周的主题是“不一样的我”主要让处于大班的幼儿学会正确认识自我,评价自我,从而步入小学充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。而本主题就是给每个幼儿提供认识自我的机会,让每个孩子都有展示自己的舞台,来树立幼儿的自信心,培养幼儿的自制力和自我评价能力,让每个幼儿都成为天空中一颗闪亮的星星。

  《我很特别》虽是周二的教学内容,但我觉得这堂课相当地有趣,有延伸教学的必要,因为从孩子们的交流中我可以感受到,他们虽然知道“我”和“别人”不同,但并没有认识到自己的“特别”,更无“我很棒,我也有好多优点”的意识。因此,利用下午游戏后的时间,我组织了一次“我特别,我能干”的讨论活动。

  所思所悟:

  《我很特别》是从外形入手感知“不一样的我”,符合幼儿的认知水平。在活动中,我发现到幼儿只是从眼睛、脸型、身高、穿的 服装比较出不一样的地方时,我就让幼儿再次照照大镜子,进行比较,结果这一次,幼儿在交流时,发现了自己和朋友许多不同之处,有的说:“我们的皮肤不一样。”有的说:“我们的说话声音不一样。”有的说:“我们的手不一样,我的大,他的小。”也有的说:“我们的耳朵不一样,我的耳朵大,你的耳朵小。”就这样,统计的结果是自己和好朋友之间有二十多处不一样。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未曾注意到的某些特征时,他们显得兴奋和好奇,这种学习积极性将成为他们继续探索的动力。在活动中,观察的重点从粗略引向细微,既是对幼儿观察能力更进一步的要求,也有利于幼儿感受个体的多样性。

  在初步了解自己和别人身体特征等不同的基础上,我让孩子们自由说说平时最喜欢做的事,让幼儿自己进行对比,这一下,孩子们各自的优点马上突显出来了:有的能帮爸爸、妈妈到门口的下店里买东西,特别是能点清妈妈给的小钞票,从未错过;有的孩子能说好多的广告词,流利的很;还有的幼儿说自己长大了,每天照顾自己家的小狗,给小狗洗澡……这些看似不起眼的小事,但对6、7岁的孩子来说,都是非常了不起的,特别是当大家都投来羡慕的眼光时,孩子们心中涌起的是自豪和满足。

  通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解,也让我发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了,更让我收获了!

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