《他发明了什么》的教学反思

2019-01-31教学反思

  【1】这篇课文是具有故事性的说明性文章,要指导学生通过读课文,理解课文内容,重点理解文中惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现在化大工业生产的重要意义。教学中,可以将惠特尼的标准化做法和铁匠师傅自己一件件打制零件,自己安装的做法的不同结果进行比较,从而深刻感受到标准化的重要意义。进一步启发学生理解:发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的“方法”上。

  本课的设计层次清楚。学生在自读课文的基础上,结合课文后的资料和自己在刻下查找的资料,自己探索问题,培养了学生自学的能力。这节课能以学生为主,在教师的引导下,学生充分自学、交流,谈自己对文章的理解。课文的内容不难,学生容易理解,重点是让学生体会毛瑟枪制作的艰难,为后面理解课文打好基础,使学习水到渠成。

  【2】本节课上完,第一个感受就是,这堂课上得很不成功!客观的原因自不必说了,说说我在这堂课中暴露的问题吧!记得那是在检测预习的环节,我预设的是5到8分钟结束检测,可我万万没有想到这个班孩子的预习效果会是那样,于是,在这个环节,我多停留了一会儿,而正是这儿的多一会,导致了后面的环节时间不够,重点不够突出。之所以会出现检测预习的多停留,主要是因为两个原因,第一个,是我的临场应变能力太弱,第二个,是因为我的一些教学观念,我在准备赛课的过程中,看了一些光盘,那些老师,尤其是窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》,让我真正的感受到了语文课就是要重视老师和学生之间的交流,学生和学生之间的交流,尤其是评价这个教学手段,不能形同虚设,要实实在在。老师不能忽略课堂存在的一些突发问题,不然,这个课就是上给别人看的,而不是给学生上的。可惜,我对此的理解很肤浅,也直接导致了我在这堂课中运用上的生疏,不过,我为自己感到高兴,虽然,这次我的课失败了,但我相信,我以后的课堂会呈现更多的精彩!不是有句话这样说的吗?失败是成功之母!第二个感受就是,我在准备赛课的过程中,教学观念发

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