识字课文教学课件

2018-07-17教学课件

  识字课文教学课件已经为大家准备好啦,老师们,大家可以参考以下课件内容哦!

  教学目标:

  1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。

  2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。

  3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。

  教学重点:识字,写字。

  教学难点:初步了解四个季节的自然现象。

  教学课时:1课时。

  教具准备:生词卡片、课件。

  教学过程:

  一、谈话激趣,引入新课。

  师:同学们知道一年有几个季节吗?

  生:四个,春、夏、秋、冬。

  师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。

  二、初读课文,整体感知。

  1、师配乐范读课文,同学们边听边思考谜底。

  2、自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

  (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

  三、记忆字形,指导书写。

  1、检查生字的自学情况

  (1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。

  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

  2、写字。

  (1)出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。

  (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

  (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

  四、学习课文。

  (一)认识春、夏、秋、冬。

  1、同学们看图说出相应季节。

  2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象?

  (教师可引导提示,最终说出:春风、夏雨、秋霜、冬雪)

  3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图

  师:谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提示)

  生:春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。

  学生齐读、男女生读。

  (二)看图学习。

  1.出示课本第3页的图

  师:在图中你发现了什么?

  生:草、花、鱼、鸟?

  师:能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟?比如什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼、鸟?

  生:青草、红花、游鱼、飞鸟。

  学生齐读、分组读。

  1、 仔细观察,具体形容草、花、鱼、鸟。

  师:同学们仔细观察一下,具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟?(教师可引导:哪里的草、花怎么样;鱼和鸟在做什么?)

  生:池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。

  全班齐读。

  五、总结全文。

  学了这一课,你知道了什么?了解了哪些自然现象

  板书设计:

  1春夏秋冬

  春春风

  夏夏雨

  四季

  秋秋霜

  冬冬雪

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