3d打印教学课件

2018-07-17教学课件

  3d打印教学课件

  教学内容及目标:

  接触学生、了解学生,与学生互动使学生熟悉自己,并让学生对3D打印有直观的概念,并为第二课时做好课程导入部分留下悬念。

  教学的重点和难点:

  1、 安全教育,在3D打印过程中打印机的何部不能触碰。

  2、 教学对象分组,将10人分为2人一组的教学小组,如多出1人,与教师1组。 教学对象分析:

  学习本课的学生年龄一般都在8~13岁之间,该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久,他们善于探索,敢于质疑,敢于创新,这些学生都已具有一定的自主学习能力,并初步掌握了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。

  教学策略:

  本课的教学目标,是要让学生了解3D打印的大概概念,对3D打印进行浅入浅出的引导,充分调动学生学习的积极性。

  教学过程与分析:

  教学内容及目标:

  使学生初步了解本课时所用的2D转3D软件操作选项,引导学生做出2D模型转为3

  D,导出模型,并为第三课时做好课程引导。 教学的重点和难点:

  1、 使学生了解软件操作选项。 2示范操作,指导学生操作。

  教学对象分析:

  学习本课的学生年龄一般都在8~13岁之间,该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久,他们善于探索,敢于质疑,敢于创新,这些学生都已具有一定的自主学习能力,并初步掌握了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。

  教学策略:

  本课的教学目标,是要让学生初步掌握2D转3D软件的操作方式,加深对3D模型认识,充分调动学生学习的想象力,提高学生的空间思维能力。

  教学过程与分析:

  教学内容及目标:

  模型切片教学,打印教学;使学生了解操作切片软件,了解打印步骤。

  教学的重点和难点:

  1、切片软件的设置,切片软件的操作方式 教学对象分析:

  学习本课的学生年龄一般都在8~13岁之间,该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久,他们善于探索,敢于质疑,敢于创新,这些学生都已具有一定的自主学习能力,并初步掌握了电脑操作。3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。

  教学策略:

  本课的教学目标,通过示范法使学生学会操作切片软件,导出切片文件,提高学生动手能力。

  教学过程与分析:

  课后如有条件召集家长,登记联系方式,并告知STEAM概念,以STEAM教学方式为方法提高孩子3Q:IQ、EQ、AQ,反馈教学中孩子学到什么

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