蜜蜂引路教学课件

2018-07-20教学课件

  一、教材简析

  这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察,认真思考的人。

  课文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的。第四段讲了列宁找到了养蜂人。

  本课的教学重点是学习生字新词,读课文理解课文的内容。难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育。

二、学习目标

  1.学会本课12个生字和由这些生字组成的词语,会用“发现”等造句。

  2.理解课文是怎样按事情发展的先后顺序写清楚的。

  3.初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察,认真思考事物之间的关系,就可能找到解决问题的办法。

  4.能正确流利地朗读课文。

三、教学重难点

  重点

  学会本课12个生字和由这些字组成的词。

  难点

  知道列宁是怎样找到养蜂人的,初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察,认真思考,就可以找到解决问题的办法。

四、课前准备

  课件和生字卡片

五、课时安排

  2课时

六、教学流程

第一课时

课时目标:

  1、识字,会写“附近、谈、派、引、列、蜂”。

  2、初读全文,感知课文内容。

  3、品读课文1、2自然段。

 课时重难点:

  识字写字。

 一、谈话激疑、引入课题

  同学们,当我们想去一个地方,却不知道路怎样走,你通常会想什么办法呢?(学生交流),那你们听过蜜蜂也能当向导吗?今天我们就来共同读一个故事---------《蜜蜂引路》(板题)

  同学们,你们了解蜜蜂吗?可是你们知道蜜蜂能给人带路吗?教师相机板题。(小学生大多喜欢小动物,从对蜜蜂的了解引入课文,激发学生读文热情,交待了文章主要内容。)

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