《花的勇气》教学课件

2018-07-21教学课件

  冯骥才的《花的勇气》等被编入了小学教材,下面我们去看看《花的勇气》教学课件内容吧!

  《花的勇气》教学课件【1】

  阅读提示:

  1.自读课文,读准字音,读通句子。

  2.边读边想作者在维也纳经历了一件什么事?

  细读课文,体会作者情感变化,联系上下文说说为什么会有这个变化?

  要求:文中直接表达的请划出来,没有明确表达的请用心体会

  四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说:“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥,见不到花儿,下次再来非躲开四月不可!”

  我用手拨开一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮了几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……

  读了这篇课文,你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文,大胆地谈一谈自己对生命的思考。

  积累语言,拓展阅读

  1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。

  2.课外阅读当代著名作家冯骥才先生的散文《维也纳春天的三个画面》。

 

  《花的勇气》教学课件【2】

  生词学习

  明媚  寂寞  小吕

  泛滥  辽阔 厘米

  遗憾  壮观  居然

  铺满  清晰  气魄

  乏味  齐刷刷

  词语积累

  改天换地 蒙蒙细雨 傲然挺立

  明亮夺目 神气十足 拔地而起

  怦然一震

  自主学习:

  自由朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想:

  1.作者在维也纳经历了一件什么事?

  2.结合阅读提示,用笔画出表现作者情感变化的词语,联系上下文思考:作者的心情为什么从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?

  中心句:

  我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!

  我们应该这样去面对生活:

  生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨,无论你多么弱小,无论你遇到什么样的挫折,我们都要有勇气去面对,只要有勇气就会有希望。

  联系生活实际,你认为还有哪些人或事是有勇气的呢?

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