3.教师适当解决一些跟理解课文内容有关系的问题,小学三年级语文教案《惊弓之鸟惊弓之鸟》。
四、指导学生学习生字。
五、理解词语。
1.让学生质疑。
2.引导学生通过查字典、联系上下文理解词语。
六、作业。
1.熟读课文。
2、书写生字及词语。
第二课时
(一)复习、导入新课。
1.请学生回忆课文写了一件什么事?
2.在学生回答问题的基础上,教师明确本节课的学习任务:更羸是一个什么样的人?为什么他不用箭,只拉弓,就能让大雁从天上掉下来呢?带着这些疑问我们来深入学习课文,从中找到答案。在理解课文内容的同时,进行读懂自然段的训练。
(二)学习第1自然段。
1.指名让学生读第1自然段,其他同学思考:更羸是一个什么样的人?用简短的话回答。
即更羸是魏国有名的射箭能手。
2.“能手”是什么意思?什么样的人能称为有名的射箭能手呢?
“能手”是具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。
“射箭能手”,可理解为具有射箭技能,对射箭特别熟练的人。
“有名的射箭能手”,可理解为射箭技能一定是出类拔萃,炉火纯青,远高于一般射手。
设计这一教学环节的目的是让学生抓?
(四)学习第9自然段。
1.默读第9自然段,按照以下思考题自学。
(1)更羸说了几句话?
(2)每句话说了什么内容?
(3)用“______”标出更羸看到听到的,用“ ”标出更羸的分析。
(4)分句之间有什么关系?
2.教师引导学生讨论。