恐龙教学课件

2018-07-21教学课件

  恐龙教学课件

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2、学会10/11个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、理解课文内容,了解恐龙的类型及特点。

  教学重点:第二至第五自然段是课文的重点。

  教学难点:通过书本上描写,了解恐龙的特征,理清作者叙述的顺序。

  教具准备:恐龙动画课件,恐龙资料的网址,以及学生查阅的资料。

  教学对象分析极其学习需要分析:

  恐龙生活在遥远的古代,谁也没有见过,其种类、外形和习性都是根据目前掌握的资料,所进行的研究推测。正因为如此,作者在行文是多处运用了比喻的方法进行描述,使人如见其行、如闻其声,增强了文章的可读性。再加上恐龙对每个人来说都充满了神秘感,所以学生对此文学起来也是津津有味的。

  教学媒体选择与应用设计:

  恐龙的资料网上很多,有文字介绍,亦有鲜活的图片资料,外形逼真,妙趣横生。所以我利用网络资源,查阅了一些关于恐龙的图片,制作了一个生动形象的动画,在声音和画面上给学生以美的感受。使学生仿佛进入了恐龙世界。

  一、提问质疑,导入新课。

  师:同学们,你们了解地球的历史吗?在大约两亿年前,地球曾经被一种强大的动物所主宰,它们就是——(生答:恐龙,板书:恐龙。)

  (生齐读课题)

 二、动画欣赏,感受恐龙。

  师:你们喜欢恐龙吗?(部分生:喜欢)

  师:老师也和你们一样,对恐龙充满了兴趣,虽然它们在6500万年以前就突然消亡,我们再也看不到它们的样子。但是,现在的科技是如此的发达,科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。让我们一起进入时光隧道去看一看。

  师:(待学生看完)你们看了以后有什么感受?

  生1:我感觉走进了恐龙的世界。

  生2:我认为恐龙的外形太奇特了。

  生3:我们要是看到真的恐龙就好了。

  师:看来我们是英雄所见略同。(过渡)那么恐龙到底有多少种呢?它们又各有什么特点呢?

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