纸船和风筝教学课件(2)

2018-07-21教学课件

  三、学习生字词

  1、学习生词。(课件3 出示词语)

  大家读得真热闹,树叶姐姐给你们送来了词语,请一位小老师来教读?

  去掉拼音大家还认识吗?(课件4出示词语)

  (学生跟读) (学生抽读) (开火车读)

  2、学习生字。

  词语大家都认识了,我把生字单独拿出来你还认识吗?自己先拼一拼,读一读! (课件5 出示生字) 小老师教读 (学生跟读)

  (课件6 生字去掉拼音)(学生抽读)

  3.同学们我们学习了生字,大家把生字带到课文里去读一读,相信大家一定比上次读得好。赶快读一读。

  四、学习课文

  1、学习第一自然段。

  (1)大家真棒,为了奖励大家,老师带小朋友们去一个好玩的地方。(描述:那里有高高的山,清清的水,茂密的树林,绿绿的小草,还有美丽的花儿。)听说松鼠和小熊就把家建在了这里,大家看,这就是他们的家,他们的家各自在哪里呢?先读读第一自然段。(课件7)

  (2)找房子。

  谁愿意说说他们各自的家在什么位置?

  小熊和松鼠的家多漂亮呀!我们一起把他们读得美美的。(齐读第一段)

  2.学习第二至六自然段。(课件8)

  (1)松鼠住在山顶,小熊住在山脚,他们却成了好朋友,这是怎么回事呢?请大家读读二至六自然段,想一想是什么让他们俩成了好朋友?

  (出示:( )和( )让他俩成了好朋友。) (课件9,10)

  (2)纸船是怎样漂到小熊的家门口的呢?风筝是怎样飘到松鼠的家门口的呢?你看—— (课件11)

  出示:1、纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。

  2、风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。

  这里出现了两个飘,细心的小朋友一定发现了不一样?

  谁能把漂的感觉读出来?自己先练练。

  喜欢哪一句读哪一句。(你的纸船漂起来了;你的风筝飘得更高了)

  女孩子一起让纸船漂起来——读第一句。。

  男孩子让风筝飘上天空吧——读第二句。

  (3)(三、五自然段。)他们俩收到了对方的礼物,心里一定——?

  课文中有两个自然段写了他们高兴的心情,是哪两个自然段?(课件12)

  试着用高兴的心情自己读读。(学生自己读。)

  哪个词直接写了松鼠和小熊高兴的心情?“乐坏了”还可以说?

  你能读好这一句吗?(指导朗读)他乐坏了吗?

  你能不能告诉我:小熊为什么那么快乐呢?

  除了纸船还有什么让小熊这么高兴呀?

  对!小熊还收到了松鼠的祝福。谁来祝福一下小熊?

  4、让我们都来做做快乐的小熊,加上表情动作自己试着读一读。

  快乐的小熊们,快站起来用高兴的心情朗读第三自然段。

  5、小熊乐坏了,小松鼠也乐坏了?用同样的心情自己练读第五段!

  指名读。(你真是一只快乐的松鼠!)

  你们都是快乐的松鼠!站起来读。

  6、 齐读第1-6段。

  山顶的溪水往下流,山脚的风儿往上走。纸船顺水慢慢游,

  风筝乘风飘悠悠。载着可口的松果,夹着甜蜜的草莓。

  带着真诚的祝愿,幸福快乐你和我。

  让我们再一次在优美的音乐声中分享他们的友谊,读这几段——

  7,过渡:

  有了好朋友是多么幸福呀!每天,松鼠都会折一只纸船,放在小溪里,他每放一只纸船都会在心里默默地说——祝你快乐!

  每天,小熊都会扎一只风筝,他每扎一只风筝,也会在心里默默地说——祝你幸福!

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