乘加乘减教学课件

2018-07-22教学课件

  乘加乘减教学中让学生建立乘加、乘减的模型,掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系,乘加、乘减试题的计算方法。下面是小编整理的乘加乘减教学课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

  篇一:乘加乘减教学课件

  教学目标:

  1、能够根据图形列出乘加与乘减算式,初步了解乘加乘减的运算顺序。

  2、了解算式各步的含义,算式的意义。

  3、能够用乘加乘减解决一些实际问题,对数学产生积极地情感体验。

 教学重点:

  从图形中列出乘加与乘减算式

 教学难点:

  乘减的认识

 教学过程:

  一、巩固旧知

  师:同学们,我们已经学习了1-6的乘法口诀,那么你一定能根据1个乘法口诀写出2个乘法算式,我们一起试试看!大家举手回答。(出示PPT)

  (生答)注意点明:四四十六只有一个乘法算式。

  师:看来大家对口诀已经掌握得很好了。同学们,我们来做个小游戏,秋天到了,我们的苹果熟了,说出苹果上算式的得数,算对了,苹果才能摘下来!举手回答!

  (生答)

 二、传授新知

  师:同学们,经过大家的努力,所有的苹果都摘下来了。秋天里,不仅苹果熟了,小熊地里的玉米也熟了。我们去小熊的玉米地里看看,仔细观察,你能发现哪些数学信息?

  生:一个玉米杆上有3个玉米,有4个玉米杆。

  师:根据同学们发现的信息,你能提出什么有价值的数学问题呢?

  生:一共有多少玉米?

  师:很有价值的问题,我们一起解决一下***提出的问题!在本子上写出算式。

  生:3 3 3 3=12 3×4=12 4×3=12

  师:你能说说为什么这么列式子吗?

  (生答)

  师:你们都列对了吗?列对的举手!好!那我们继续看看小熊地里发生了什么故事!玉米一天天成熟了,小熊把一个成熟的玉米掰了下来。大家看!现在这个玉米杆上有几个玉米?

  生:2个

  师:那么你能解决小熊的问题吗?现在一共有多少玉米?在本子上,列出算式,算出结果!列好的请坐好,用你的坐姿告诉老师你做好了!

  生:3 3 3 2=11 3×3 2=11

  3 3 3 3-1=11 3×4-1=11

  师:你能和大家分享一下你是怎么想的吗?

  (生答)

  师:同学们,你们刚刚都列出了几种算式?(生答)那现在你们会列多少个算式了?

  (生答)

  师:好!看大屏幕,有一个玉米成熟了,小熊把它掰下来了,现在这个玉米杆上还有几个玉米?

  生:1个。

  师:把算式列在本子上,我们比比看,谁列的式子又多又正确!

  生:3 3 3 1=10 3×3 1=10

  3 3 3 3-2=10 3×4-2=10

  师:各部分表示什么意思?

  列出这4个式子的同学骄傲的举起小手给大家看看!你们真棒!

  师:明天就是中秋节了,这次我们来到了旅游景点的停车场上,大家睁大眼睛仔细看!怎么啦?

  生:跑走了2辆小汽车。

  师:那么你能求出现在一共有多少小汽车吗?自己静静的思考一下,举手回答,怎么列式!

  生:2 x 4 2=10

  3 x 4-2=10

  师:同学们,同意吗?

  生:同意。

  师:同学们,看看仔细观察这一组算式,你能发现他们有什么共同点?

  生:都是3个数,都有乘法和加法。

  师:那么这一组呢?

  生:都是3个数,都有乘法和减法。

  师:同学们,观察的真仔细,我们把这种有乘有加的算式称作乘加,那你们猜猜有乘有减的算式称作什么?

  生:乘减!

  师:同学们真棒都快成为数学家了!

  师:这就是我们这节课学习的乘加乘减!你们列了这么多乘加乘减算式了,在这些算式中,你们都先算的什么啊?先算乘还是先算加减?

  (生答)

  师:乘加乘减算式,先算乘后算加减。我们做个题试试好不好?(出示PPT)

 三、巩固练习

  师:同学们,屏幕上一共有多少个圆形?听清老师的要求,只列乘加和乘减算式!只列几个算式?哪两个?

  生:2个乘加和乘减算式

  师:好,把式子写在练习本上。

  生:4X4 3=19

  4X5-1=19

  师:各部分表示什么含义?

  (生答)

  之后做题!

  四、小结

  师:同学们,这节课相信大家肯定收获不少,那么我们就来分享一下你的收获吧!

上一篇:九月的阳光阅读题答案下一篇:交通规则教学课件