街心广场教学课件

2018-07-22教学课件

  导语:下面是小编为你分享的街心广场教学课件,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

  [教学重、难点]

  积的小数位数与乘数的小数位数的关系,理解小数乘小数的积的小数点位置。

  [教学过程]

  一、创设情境,提出问题。

  观察情境图,知道了街心广场、屏幕、地板砖的长和宽的信息,并引导学生提出数学问题。学生能顺利地计算出街心广场和屏幕的面积,进一步讨论怎样计算出地板砖的面积?,从而引起学生对广场、屏幕、地板砖的长和宽加以比较,并探索0.30.2的结果。

  二、探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

  1、小组活动:探索0.30.2的结果。

  2、学生汇报师配合板书:

  街心广场 长 宽 面积

  3020 = 600

  缩 缩 缩

  小 小 小

  10 10 100

  倍 倍 倍

  屏幕 32 = 6

  缩 缩 缩

  小 小 小

  10 10 100

  倍 倍 倍

  地板砖 0.30.2 = 0.06

  3、引导学生观察算式并在小组内交流、讨论

  4、师生共同归纳积的小数位数与乘数的小数位数的关系:积的小数位数等于两个乘数的小数位数和。

  4、根据探索结果,共同列竖式:

  0、3

  0、2

  0、0 6

  三、试一试:

  通过两组有联系的乘法的计算,引导学生发现计算小数乘法,怎样确定积的小数位数。

  四、练一练:

  利用上面发现的积的小数位数和两个乘数小数位数之间的关系,来确定积的小数点的位置。

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