三、巩固新知识、掌握规律
1、动手用小棒演示小猴数木块。
(1)师:孩子们,看到你们表现这么棒,小猴子啊也想要向大家表现表现自己。看看它要干什么?(课件出示:小猴子数木块)
师:你知道小猴子要干什么吗?
生:小猴子要数木块。
师:你真聪明,是的,小猴子呀要数木块。我们先来看一下左边有几块木块,右边原来有几块?那你们知道小猴子要怎么数吗?来看一下。看明白了吗?
好,请大家同桌之间用摆小棒来演示一下小猴它是怎么数的。
(2)点名上展台来操作。
师:好,谁上来给大家演示一下?
生:(演示)
(3)师生一起完成思维图。
师:小猴它是用什么方法来算出木块的数量的?
生:凑十法。
师:我们一起用思维图把小猴的想法表示出来吧!
9+6=
2、归纳算法特点
师:小猴子呀跟大家一样聪明,一下子就掌握了“凑十法”,大家仔细观察一下,我们每次算9+几的时候都是要先找哪个数来跟它凑?
生:1。
师:是的,所以我们可以总结出这样的顺口溜:遇到9去找1,6可以分成1和5,9+1=10,10+5=15。大家能不能一边打拍子,一边说出计算思维呢?
生:能。
全班边打拍子边说计算思维。
四、应用新知识,加深记忆
1、小组内比赛
每个小组将得到不同的9+几的题目,一边打拍子,一边说计算思维。看哪个组赢得最多五角星。
2、玩小蚂蚁搬家的游戏。
(1)师:从上课到现在,大家都非常认真,所以接下来,老师决定给大家放松一下,来玩个游戏,这个游戏的名字叫“小蚂蚁搬家”。先由小蚂蚁移动数字,大家说得数。
(2)师:我们也要考考小蚂蚁,其他同学说一个得数,小蚂蚁要挪动9找数来凑那个得数。
3、完成书本第89页 “做一做”的 第1题.