2.复习(Review)
通过听力练习,复习以前四年级学习的几个关于职业的单词:doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.具体的听力练习如下:
① My father works on the farm, he is a _________.
② My mother works in a hospital, she’s a _________.
③ My sister works in a school, she’s a ________.
④ I study here, I am a _________.
3.新课呈现(Presentation)
①导入:
利用游戏,复习旧单词,从而引出本课的新单词,具体操作如下:
教师把doctor, nurse, driver, farmer, baseball player等单词卡片朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片,用动作扮演卡片上的职业,让其他学生猜职业名称。
教师先来一句开场白:“同学们,你们有没有梦想过长大以后要成为一个怎么样的人?今日我们很荣幸请来了各行各业的精英代表: There’re doctor, nurse, driver, farmer, baseball player…Welcome our guests! (拍手掌欢迎) Now the first one is…“
然后请一位同学上台做上面那个游戏,扮演其中一个职业,让其他同学猜。哪个同学猜中了,就请他扮演下一个职业。
以上五个职业的单词扮演完后,接着教师再说:“You’re wonderful!
不过,除了以上五位嘉宾以外,今日老师还请了几位特别嘉宾!Who are they, do you know? OK! Let’s see!”
然后利用多媒体课件,出示一张“张学友”的相片。
教师:“Who is he?”
学生一起回答:“He’s ZhangXueYou!”
教师:“Yes, he is ZhangXueYou. But, What does he do?”
②教学新知识
引出新句型:What does he do? 并板书在黑板上,用此句重复问两次。
然后教师说:“He can sing songs. He’s a …”
这样就可以慢慢地引导学生说:“He’s a singer!”
教师:“Yes, he’s a singer.” 教师把singer的图片贴在黑板上,并带读。
再板书新句型:He’s a singer. 带读新句型。
利用同样的方法教学其它职业:writer, TV reporter, artist. 利用课件先出示一张学生熟悉的男演员的相片,再出示一张女演员的相片,然后分别提问: What does he do? What does she do? 引导学生区分好actor与actress之间的不同。有部分学生可能会回答:“He’s a actor./ She’s a actress.”这时教师应该引导学生发现并纠正错误: “He’s an actor./ She’s an actress.”帮助学生解决难点。
先听一次录音,再跟录音读单词。