课文金色的脚印教学设计

2019-03-19教学设计

  【教学目标】

  1、默读课文理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。

  2、能有感情地朗读课文,深入理解课文。

  3、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。

  【教学重点】

  引导学生理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。

  【教学难点】

  让学生揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。

  【教学准备】

  让学生收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学过程】

  一、导入新课

  1、谈话:

  同学们,你们了解狐狸吗,在以往的文学作品以及你的生活经验中,狐狸是一种什么样的动物?(学生简单谈对狐狸的印象。)

  同学们,通过你们对24课的预习,狐狸又给你留下了什么样的印象呢?请用一两个词或一句话说一说。

  2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化?我们一起学习课文《金色的脚印》。

  二、默读课文,整体感知

  1、小声默读课文及阅读提示,读准字音,读通语句,了解故事大意,并勾画出重要提示。

  2、交流读书感受:

  ⑴本文主要讲了什么事?

  ⑵“阅读提示”对我们提出了哪些要求?尝试拟订自学提纲。(相机板书关键词)

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