《时、分的认识》教学设计模版

2018-07-13教学设计

  《时、分的认识》教学设计

  昌乐小学 麦颖秀(此课例在广东省生本教育研讨会交流观摩)

  教学目的:

  1、 在实际生活中认识时、分,初步体会时、分的实际意义,掌握时、分间的进率,能够准确读出表盘上的时刻。

  2、 培养学生的时间观念

  教学准备:时钟

  教学过程:

  教师的“导”学生的活动设计意图

  一、激趣

  放两段音乐(急噪、抒情)但长短一样。

  “感觉上这两段音乐那段长些?可以用什么来衡量呢?(时间)我们要首先学会看(钟表)

  “关于钟面,你知道些什么?”

  二、请学生介绍钟面的知识,并做适当的板书

  12大格60小格

  1时=60分……

  三、揭示课题

  “同学们对钟面都有一定的了解,今天我们先认识时和分这两个时间单位“——时、分的认识

  四、区分钟面的三根针,理解 1时=60分

  1)“钟面上的三根针分别是什么针?你是怎样区分的?”

  2)“从同学们之前的发言中,同学们已经了解到 1时=60分,这是人类制定下来的计时方法,那么你们是怎样理解的呢?

  3)让学生拨动分针走一圈,看时针的变化。感受1时=60分

  五、学会看钟面的时刻

  1)指导看钟面的时间

  你能说出图中3个钟面的时间吗?看时间时先看什么针?再看什么针?

  2) 组内看图说说图中小朋友的作息时间

  3) 汇报,教师板书并介绍时间的两种写法

  六、游戏

  1、报时游戏

  第1人拨针,第2人报时并记录

  2、我说时间,你拨针

  小组内1人说时间,其他几人拨针,比一比看谁拨得又准又快

  3、让学生从游戏中找出较容易看错、拨错的时间,提醒大家注意

  七、体会一分钟

  “刚才在游戏中,时间就1分钟1分钟过去了,到底一分钟有多长呢?1分=60秒

  1)下面我们看秒针走一圈,感受1分钟

  2)1分钟你能做什么?

  3)估计1分钟

  全班一起玩

  小组内玩

  八、学生总结

  这节课你学到了什么?

  感受音乐,并说出感受。

  观察表盘,说一说对钟面的了解

  让学生说出想法

  小组讨论,并拨动钟面说出想法

  汇报想法

  用音乐来调控学生的学习情绪,把学生从课间活动中引入课堂。

  把学生已有的知识作为本课的资源

  让学生自主探讨

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