四年级语文《鱼游到了纸上》优秀教学设计

2019-03-29教学设计

  教学目标:

  1.体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。

  2.会认、会写本课生字。正确读写词语。

  3.有感情地朗读课文。学习作者观察和描写人物的方法。

  重点难点:

  1.从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发。

  2.理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。

  教学过程:

  一、激情导入

  鱼会在哪里游呢?今天,我们学习一篇课文,题目是“鱼游到了纸上”,(板书)鱼怎么会游到纸上了呢?

  二、初读课文

  1.请大家带着疑问去自读课文。

  2.提出自读要求:

  (1)读准生字,读通句子。

  (2)看看课文写了一件什么事。

  (3)“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次?是什么意思?

  三、小组交流

  四、全班汇报

  1.检查生字读音。

  花港(ɡǎnɡ) 清澈(chè) 鱼缸(ɡānɡ) 厂徽(huī) 聋(lónɡ)哑(yǎ) 一丝不苟(ɡǒu)

  2.按自然段朗读课文,全班评议,并指导读好长句。

  3.课文主要讲了什么事?(一个聋哑青年,在玉泉忘我地看鱼画鱼的事。)

  4.说说你对“鱼游到纸上”的初步理解。(出现了三次,赞赏这位青年鱼画得好、逼真,像在纸上游动。)

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