中班阅读游戏《捉迷藏》教学设计

2019-04-22教学设计

  活动目标:

  发现动物的不同特征,体验观察的乐趣,提高幼儿观察的细致性。

  感知动物的排列,了解序列的初步知识,锻炼幼儿的记忆力。

  活动准备:

  PPT图片

  活动过程:

  找背影

  ——请幼儿说说自己认识的动物。

  ——出示图一,请幼儿辨认图片中的动物形象。

  ——引导幼儿认识图片中的动物,学习用“X排第X个”来描述动物的位置。

  捉迷藏

  ——出示图二,找找看,谁藏起来了?(大河马)

  ——出示图三、四,请幼儿找一找谁又藏起来了?

  ——在捉迷藏游戏中,引导幼儿细致观察,帮助幼儿记忆动物的排列。

  邀请小动物

  ——出示图五,你能说说小动物都在哪个位置吗?

  ——在教师帮助下,幼儿回忆动物的排列。

  向孩子推荐图书。

  小朋友觉得今天和小动物做游戏好玩吗。其实,这些都是这本图画书上的,如果你还想和小动物们玩,就去看看这本图画书,上面还有更多好玩的呢!

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