《赶海》的优秀教学设计

2019-05-28教学设计

  课前交流:学生唱歌,同学们唱得真好听,今天老师也给大家带来了一首歌曲,请欣赏:播放《赶海的小姑娘》

  听完这首歌,你想说什么呢?从小姑娘精彩地表演中可以看出她们赶海时是多么快乐啊!你们也想去赶海吗?这节课老师就带大家一起去体验赶海的乐趣!(板书:赶海)

  一、找趣

  请同学们自由朗读课文,边读边想赶海给你留下了怎样的印象?(板书:趣、美)

  1、 师范读

  你从课文的哪些地方知道的?上节课我们学习了课文的一二自然段,体会到了追浪花的乐趣,这节课,我们继续学习课文。听老师给大家朗读这一段,请同学们边听边想在赶海过程中都有哪些趣事。

  二、 读趣

  1、在刚才我们同小作者赶海的过程中,你看到了哪些有趣的事情?

  2、请同学们小组合作完成自学提示(大屏幕出示自学提示)

  谁愿意给大家分享你的读书成果:

  交流一:我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!

  A导读:摸呀摸呀(板书:摸)我们可以体会到小作者摸得多么仔细呀,所以应该读得慢一点。突然摸到了一只小海星,真是又惊又喜,嘿,要笑着读,读出欣喜劲儿!谁来试一试!

  B动作感悟:让我们也跟着小作者来体验一下吧!请同学们伸出你的小手!师:我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!惊喜吗?请同学们也试着带上动作读这一句。

  C还有哪些同学想读。(几生读)

  交流二:哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住他的手。

  你觉得哪块儿最有趣?

  A谁来做努努嘴儿的动作?他为什么不作声呀?(我们在读得时候声音让轻点)你来试试读这一句(生读)。

  B“突然”后面应该怎么读呢?(一生读)老师听出来了,你的“哎哟”一声读得特别有味道!你为什么能读得这么好呀?

  C谁愿意给大家读这一句:哎,那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。(大屏幕出示)

  D师范读,读出好奇的语气。

  E如果我们用三个字来总结,该怎么说呢?(比较抓螃蟹、捉螃蟹不同)

  交流三:咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。

  A指导学生读好咦、哦两个语气词

  你读得真棒!你能告诉大家你读得好的方法吗?(表情朗读)

  这就叫读书,去琢磨文章中的词语、句子的意思,把隐藏在里面的感情体会出来。

  指名读。指导读:你读得真好!尤其是1、2两句。刚才老师看到了他的表情,觉得是种享受。我们请他转过身读,大家注意看他脸上有什么变化。

  读得这么好,老师要奖励你们亲眼看看这只大虾。(点击出示大虾画面)这只大虾怎么样?怪不得作者说它活像“戏台上的一员武将”呢!但它再神气,也逃不出我的手掌心。瞧,(引读)我轻轻——(生读),只——(生读),这武将就——(生读),再也——(生读)啦!

  理解:俘虏

  你们见过戏台上的武将吗?这里的武将指的是——大虾,现在你们就是大虾,老师是文中的小作者,我们一起来演一演!它摇摆着两条————

  交流四:看图想像说话

  同学们表现得真棒!刚才,我们同小作者一起捏大虾、捉螃蟹、摸海星,感受到了其中的乐趣,沙滩上还有好多人,他们又在干些什么呢?他们也一定很开心。

  3、看动画片读课文

  赶海这么有趣,也让我们和小作者体验一下其中的乐趣,请同学们看着大屏幕,带动作朗读这一段。

  三、 学习第四自然段

  赶海的趣事说一说不完,当我还沉浸在一片快乐之中时,太阳已经偏西了,傍晚的大海又是什么样的?一生读。你仿佛看到了什么?让我们再次朗读这一段,体会大海的宁静美!

  四、学习第五自然段

  是啊,大海的景色非常美丽,赶海的乐趣无穷无尽,小作者今天的收获真大,他的心情怎样呢?这愉快的心情怎样流露出来的?(唱歌)让我们跟她一起唱好吗?播放《大海啊故乡》,学生跟唱。

  五、回归整体

  大海一直就是人们向往的地方。你爱海吗? 让我们再次朗读全文,把你感受到赶海的乐趣化作最动听的书声传递给周围人吧!

  细心的同学最会发现问题,仔细把第一、第五自然段读一读,谁来告诉大家你发现了什么?这样写更加突出了赶海的乐趣和难忘。同学们以后可以把这种方法试着用到自己的写作中去,相信一定会使你的文章更加完美!

  今天,我们跟随小作者来到沙滩上,追赶了浪花、捉了螃蟹、抓了大虾,感受了赶海的乐趣。相信也一定勾起了大家的美好回忆,你们参加过哪些开心的活动呢?请大家课后好好地想一想,先试着说一说,下节课我们再来学着写一写。

  六、 写字练习

  1、指导写两个生字,起笔和运笔方法

  2、学生练习

  3、第三题读一读,抄写。 六、作业自助餐 喜欢唱歌的同学,课后学唱《大海啊故乡》这首歌;喜欢画画的同学,画出美丽的大海;喜欢讲故事的同学,把这个故事讲给大家听。

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