《抬花轿》教学设计

2018-07-13教学设计

  活动目标:

  1、学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。

  2、集中注意看指挥,愉快地积极参与演奏活动。

  活动准备:

  座位排成双梯形状、乐器(圆舞板、铃鼓、小铃)

  老虎、小狗的小图片制成节奏型卡片及图谱、圆舞板、铃鼓、小铃的标记小卡片

  活动过程:

  一、复习歌表演《抬花轿》。

  今天,老师带你们到音乐城去玩,你们高兴吗?那我们开着小汽车出发吧!(幼儿排成两队)

  音乐城到了(幼儿入坐)我们先来表演一首歌吧!(集体表演唱歌曲)

  二、学习节奏型

  1、小动物也来唱歌了(出示节奏卡片xx x),提问:小狗是怎样唱的?(请幼儿有节奏地模仿小狗叫)请你们有节奏地用小手来拍一拍(分组、集体)

  小狗换一种方法唱了(出示节奏卡片xx xx ),同样方法练习。

  2、老虎也来凑热闹了(出示节奏卡片xx xx | xx x),我们也来学一学,拍一拍,同样方法练习。

  三、帮助幼儿掌握整体节奏。

  音乐城的指挥员阿姨把这些好听的节奏编到我们刚才唱的一首《抬花轿》的歌曲里了,你们想不想为这首歌曲伴奏呀。

  1、(出示图谱)引导幼儿找出图谱中的相同与不同的节奏处,提问,你发现了什么?

  2、请你们用小手为这首歌曲伴奏,师指图,幼儿练习徒手打节奏。

  3、随音乐练习一遍。

  四、学习分声部演奏。

  指挥员阿姨还为我们准备了乐器,让我们用乐器来为这首曲子伴奏,你们愿意吗?

  1、讨论配器。(随时将标记贴在图谱上)

  想一想小铃在什么时候演奏比较合适?铃鼓、圆舞板呢?

  2、幼儿分组有序地取乐器。

  3、现在就按你们设计的方案来演奏歌曲。(老师当指挥,演奏三遍)

  第一遍,请幼儿边唱边看图谱演奏。

  第二、三遍,随音乐看指挥演奏。

  4、交换座位,幼儿自由选择乐器演奏歌曲两遍。(请能力强的幼儿当小指挥)

  5、有序地送乐器回家。

  五、结束。

  今天我们真能干,学会了演奏歌曲,待会儿表演给别的小朋友看,好吗?那我们赶快开着小汽车回家吧!

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