课文《从电视机的变化说起》教学设计

2019-06-05教学设计

  教学目标:

  1、通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

  2、从各种产品的不断更新中,知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的需要。

  教学重点:

  通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。

  教学难点:

  知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的需要。

  课前准备:

  调查、访问

  1、让学生针对电视机进行小调查。

  2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。

  3、问问父母或产品销售人员,这些产品为什么会不断变化更新。

  教学流程:

  第一课时:活动一找一找电视机的变化

  活动目标:让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。

  1、在课前我们就针对电视机做了一个调查,收获一定不小吧,现在就请同学们交流一下你们的收获吧!(学生分小组交流调查结果,师巡视和学生一起交流)

  2、设计问题和学生交流:

  3、你们家换过电视机吗?那么你们家换的是什么电视机呢?又是因为什么换电视机的呢?是现在这个电视机好呢?还是以前的好?但你想过没有以后还会换吗?

  4、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗?你们家里有吗?那你是怎么知道的呢?

  5、观察、调查也是一种学习方式。(出示课件,黑白电视机的图片)你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀?

  6、(出示课件,彩色电视机的图片)把电视机换成彩色的,这下大家该满足了吧?为什么呢?这么说还想换更好的了?看来大家的需要在不断的发展,要求越来越高。

  7、据我所知,现在更多的人换上了环保的低辐射电视机,不伤眼睛的液晶电视机,还有科技含量很高的等离子电视机。(出示课件,各种电视机的图片)看看,随着社会的发展,电视机也越来越好了。想想,这是为什么呢?

  师小结:随着社会的进步,科技的发展,我们的生活水平不断提高,对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好,越来越高级呢?

  第二课时:

  活动二找一找其它产品的变化

  活动目标:

  从各种产品的不断更新,让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。

  1、让学生读读教材上几个小朋友的讨论。

  2、小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外,你还知道哪些东西在发生变化呢?小组讨论讨论,看看哪个小组最会发现(学生开始讨论,教师积极参与和学生共同讨论)生说自己所发现的东西:如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。

  总结:同学们很会发现,说得非常好。这节课,我们通过了解电视机的发展变化,知道了随着人们需求的不断变化,我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小,把你想说的写在教材“我的总结”栏目里!

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