数字2的分解与组合的教学设计

2018-07-13教学设计

  学习目标

  . 在操作中认识 2 的分解与组合。

  活动准备

  . 制做

  玩具

  灭火器两个。

  . 与幼儿数量相同的多类

  玩具

  ,每类两个。

  . 小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :集体

  1. 出示玩具灭火器,向幼儿提问:

  . 这是什么工具,什么会人使用它?

  . 共有几个玩具灭火器,并请幼儿找出相应的数字卡 2。

  2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿,向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器,并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ,引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个,也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。

  3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师,引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器,1 和1 合起来就是 2 ,老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

  4. 请幼儿说出刚才的过程,引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

  5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1,让幼儿操作 2 的分解与组合,老师进行指导。

  活动评价

  . 理解 2 的分解与组合。

  . 能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。

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