《小熊住山洞》第一课时教学设计范文

2019-06-09教学设计

  一、教学要求

  1.自读生字和课文。读准字音,把课文读通顺,初步了解课文内容

  2.独立识字,自主识字。能独立识记本课10个生字中的5~6个

  3.初步感受森林四季的美景,激发学生对小熊一家的喜爱之情

  二、教学重点?

  读准字音,认清部分生字字形;初步体验阅读的乐趣

  三、教学难点 ?

  区分平翘舌音,掌握(或了解)部分识字方法

  四、教具准备

  1.计算机辅助教学软件(CAI)

  2.生字词卡片

  五、教学过程 ?

  (一)谈话导入 ,引发兴趣(用课件配合进行)?

  (二)听讲故事,初步感知课文内容?

  (三)朗读课文(配合正音)?

  要求读准字音,把语句读通顺,形式有:自由读、比赛读、评读(相机正音)、全班齐读

  (四)识记部分生字字形(展示方法)?

  1.课件出示生字;?

  2.开火车读生字;?

  3.四人小组讨论识记方法;?

  4.全班交流识记生字的方法;?

  5.教师小结

  (五)课中操?

  师生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》

  (六)看一看、想一想、说一说(以课件展示森林四季之美,让学生感受森林是动植物赖以生存的家)?

  1.播放课件;(看一看、想一想。)?

  2.组织讨论、交流:你最喜欢哪个季节?从哪里看出它很美?(说一说。)?

  3.小结过渡

  (七)播放课文谱成的歌曲,师生一起唱唱、跳跳,表达对小熊一家的喜爱之情?

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