《克和千克复习》教学设计

2019-06-09教学设计

  学习目标:

  ①让学生牢固掌握克与千克之间的关系:1千克=1000克,并能进行合适单位的填写,培养学生估量物体质量的意识。

  ②经历复习所学知识的过程,培养学生形成正确的质量概念。③学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。

  学习重点:建立1千克和1克的概念

  学习难点:估计出一些物品大约有多重。

  学习准备:洗衣粉、盐

  学习过程:

  一、复习梳理

  (1)说一说:你进超市买东西都见到过什么?学生回答。

  (2)测量物体的重量用什么单位?质量单位。

  质量单位有哪些?克和千克

  (3)直观感受

  看到1克和1千克,你会想到什么?

  举例:生活中哪些物体重量约是1千克或者1克?

  出示:1块口香糖重1克,一袋洗衣粉重1千克,2袋盐重1千克。

  (4)进率关系

  已经明确了克与千克是质量单位,那么克与千克有什么关系呢?谁来说一说多少块口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同样重?

  1千克=1000克

  (5)测量

  测量物体轻重要用到什么?测量时要注意什么?说一说自己所认识的秤。

  二、综合练习

  (1)在括号里填上合适的单位名称

  一枚2分硬币重1()???一袋瓜子重200()

  一支牙膏重150()??一头牛重300()

  一小瓶金龙鱼油重1000()一只鸽子重250()

  一个西瓜重4()

  学生独立练习,集体订正。

  (2)在括号里填上“<、>、=”

  4千克()4000克?????48克()2千克

  5200克()6千克-200克

  50千克()50克?????900克()1千克

  1000克铁()1千克棉花??600克()6克+200克

  学生独立练习。

  集体交流:说一说自己是怎样比较大小的。

  (3)练习二十二第7题学生独立练习。集体订正

  (4)完成练习二十二第17题

  要求学生课前调查。填写好调查结果。

  根据调查结果解决问题。三、拓展练习

  思考:一只小鸡重500克,一只大鸡重2千克,几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量?

  学生独立思考,集体交流。

  想:2千克里有几个500克?

  四、课堂总结你有什么收获?

  板书设计:

  克和千克1千克=1000克

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