《老王》教学设计范文参考

2019-06-23教学设计

  【创意说明】

  本篇散文的核心是讴歌一种善良的人性,教学时应着重理解老王的“苦”与“善”,并了解“我”的善良与对老王的关爱。宜采用对话式教学。

  【教学步骤】

  一、导入

  生活中有很多小人物,他们虽然不被人重视,却有着一颗善良的心,今天我们要学习的《老王》中介绍的人物就是这样。

  二、朗读课文

  三、形象分析

  1、自读课文,试用一个词概括老王给你留下的印象,并根据课文内容作一点说明。

  如:“孤苦”,亲人很少;“凄凉”,身体不好,生活条件差;“老实厚道”,他需要钱,可做生意从不多收一分钱;“善良”……

  2、着重分析老王“善良”的表现。

  “愿意给我们带送”冰块,车费减半;送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够;受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

  3、思考:文中的“我”是一个怎样的人?

  明确:也是一个善良的人。照顾老王的生意;老王送香油鸡蛋,也付钱给他;关切地询问老王的生活。

  四、情感体验

  1、怎样理解文章的最后一句话?

  2、“我”和老王的交往过程给我们怎样的启示?

  ⑴ 要关爱弱势群体;

  ⑵ 要培养平等观念;

  ⑶ 要培养人道主义精神。

  3、你的周围有类似于老王的人吗?你是怎样对待他们的?

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