二年级父亲和鸟教学设计

2019-11-18教学设计

  教学目标:

  1、认识“蒙、喃”等7个生字,会写“并、夜”等8个字

  2、有感情地朗读课文,体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

  3、主动积累课文中的优美词语,能用其中的一些词语说句子。

  教学重点:

  有感情朗读课文,认识字。

  教学难点:

  能体会父亲爱鸟之情。

  教学过程:

  一、情趣导入揭示课题

  1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事,这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。

  2、齐读课题

  3、你们喜欢树林和小鸟吗?能把你了解的有关树林和鸟的资料,说给小伙伴们听听吗?

  二、自读课文,识记生字

  1、选择自己喜欢的方式自由读课文,遇到不会的字可以借助拼音读一读。

  2、读准生字词。

  (1)指名读字。

  (2)读词语。

  (3)说说你认识哪个字?是怎样认识的?

  三、再读课文,整体感知

  1、再读课文,用“——”画出父亲的话,用“~~~~~”画出我说的话。

  2、练读人物对话。

  (1)、学生自主朗读。

  (2)、听老师示范朗读。

  (3)、同桌分角色读对话内容。

  3、体会感情。

  (1)、小组讨论交流,教师巡视,要求小组成员全员参与,达到合作学习的目的。

  (2)、学生汇报,随机指导朗读。

  4、通读全文,读中感悟。

  指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟;体会“我”的天真及护鸟。

上一篇:课题学习重心教学设计下一篇:《登鹳雀楼》的教学设计范文