《当有人敲门的时候》小学口语交际教学设计

2019-12-31教学设计

  教学目的:

  在遇到不同的人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,辨别好坏,增强自我保护能力,学会准确、巧妙的表述。

  教学重难点

  能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。

  教学过程

  一、敲门声导入,联系生活回想。

  1、这是什么声音?当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音?

  2、过渡。看来大家在家经常遇到这样的事情

  二、模拟情境训练。

  1、描述:我们把教室当成自己的家,你一个人正在家做作业,此时——(播放敲门声)

  你想到了什么?

  2、猜测,外面可能是谁?

  板书:熟人、陌生人

  如果是熟人,我们该怎样?如果是陌生人呢?引发思考。

  三、不断变换情境,讨论应付的方法

  1、敲门的人到底是谁呢?

  我们首先要询问,不管是谁,你会怎样问呢?

  2、变换训练

  假如是你的好朋友来了。

  请生表演模拟

  自称是你妈妈朋友的陌生阿姨来了。

  教师演阿姨,和生互动表演,并不断引导其余学生讨论,评判。

  纠正不合理的做法。达到由个别到对全体的互动。

  真的有坏人来了。(播放坏人敲门的录像)

  组织生表演讨论

  3、同桌模拟上面的任一情境练习]

  四、教师引导学生总结。

  当有人敲门时 熟人 热情

  询问(礼貌、响亮)

  陌生人 沉着、冷静、、机灵

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